1 沒(méi)有為實(shí)驗(yàn)室器材的采購(gòu)做一個(gè)更為清晰明了的細(xì)化
伴隨著教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，近些年我國(guó)高等院校所開(kāi)設(shè)的課程呈現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)步激增的狀況，伴隨著學(xué)科的增加，教育投入也會(huì)一步一步增大，值得一提的是實(shí)驗(yàn)室的器材投入也得到了更好的資金支持，由于新儀器設(shè)備的數(shù)量與質(zhì)量都有了一個(gè)更大的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備被引進(jìn)高校的實(shí)驗(yàn)室中，但是隨之而來(lái)的也是對(duì)于不同儀器更為精密的構(gòu)造、各種不同的型號(hào)以及設(shè)備隨著科技的進(jìn)步升級(jí)周期變得越來(lái)越短等各種問(wèn)題。面對(duì)諸多的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室很有可能因?yàn)闆](méi)有事前做好一個(gè)更為清晰明了的細(xì)化了解工作，而導(dǎo)致資金的浪費(fèi)與各種不符合于技術(shù)要求的失誤，從而造成對(duì)國(guó)家教育資源的浪費(fèi)。
2 沒(méi)有更好的實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度
在諸多高校的實(shí)驗(yàn)室管理中并沒(méi)有明確相關(guān)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理制度。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理人員在對(duì)實(shí)驗(yàn)室的日常器材設(shè)備管工作中不能在制度上對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的借出歸還制度、關(guān)于各種儀器各自的使用步驟方法制度、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器的維修養(yǎng)護(hù)制度等關(guān)乎于實(shí)驗(yàn)室器材的各個(gè)方面做一個(gè)更好的明確，尤其是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器的管理工作，現(xiàn)有的設(shè)備管理制度僅僅只是對(duì)于一些表面問(wèn)題進(jìn)行規(guī)定并且很有可能還是之前舊有的管理方法不適用于現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度。
3 實(shí)驗(yàn)室報(bào)廢儀器不能有一個(gè)更好的歸宿
關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室廢舊儀器設(shè)備處理的情況存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。一方面是一些準(zhǔn)備報(bào)廢的實(shí)驗(yàn)儀器的處理并不完全符合實(shí)驗(yàn)室器材相關(guān)報(bào)廢規(guī)定的要求，在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備報(bào)廢回收步驟中有很多儀器被隨便拆解，不進(jìn)行分類(lèi)就隨意亂放，這樣就在一定程度上對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器的零件回收再利用造成了消極影響。有的儀器設(shè)備在經(jīng)過(guò)維修后還可以正常使用，如果直接報(bào)廢處理會(huì)造成一定的浪費(fèi)。另一方面是一些已經(jīng)符合報(bào)廢要求的儀器沒(méi)有得到及時(shí)的報(bào)廢處理而是仍然被放置在實(shí)驗(yàn)室的角落里，這樣時(shí)間久了，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室在空間上造成不必要的占用，另外報(bào)廢儀器不能及時(shí)進(jìn)行報(bào)廢處理會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的賬目統(tǒng)計(jì)造成影響，嚴(yán)重一點(diǎn)很可能會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備統(tǒng)計(jì)混亂，管理不合理等問(wèn)題。
